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domingo, 21 de junho de 2015

Escola une crianças e idosos; uma lição de vida

Foto: Evan Breggs
Você imagina o que acontece quando um jardim da infância é instalado dentro de um lar para idosos? 
Sim, crianças e idosos convivendo, fazendo atividades juntos, 5 vezes por semana...
A resposta é uma troca riquíssima de experiências, lições sobre a vida, carinho e companheirismo. 
O projeto que reune 2 gerações tão distintas foi colocado em prática pela pré-escola Intergenerational Learning Center e pela casa de repouso Providence Mount St. Vincent, ambos de Seattle, nos EUA. 
As atividades mudaram a vida dos pequenos e dos idosos, que viviam a tristeza da solidão.
O trabalho exemplar deu origem a um documentário que acaba de viralizar: teve 1,8 milhão de acessos em 15 dias e está emocionando nas redes sociais.

Diariamente na instituição crianças de cinco anos de idade interagem com 400 idosos moradores do lar por meio de atividades propostas pelos cuidadores, como dança, preparo de lanche para doações e narração de histórias.

Envelhecer é natural
A proposta, segundo os criadores, é possibilitar que as crianças entendam que o processo de envelhecimento é algo natural e aprendam a lidar com pessoas com deficiência e limitações. 

Já para os idosos, a iniciativa procura amenizar a triste realidade de envelhecer isoladamente.

O filme
Toda essa incrível experiência acabou dando origem ao filme “Present Perfect” (Presente Perfeito), do diretor Evan Briggs, que soma mais de um milhão de visualizações no YouTube em poucos dias. 

“Cerca de 43% dos idosos vivem a experiência do isolamento social, que está diretamente ligada à solidão, depressão, assim como ao declínio mental e físico”, mostra o diretor no documentário.

Em entrevista ao ABC News, ele disse que, minutos antes de as crianças chegarem ao local, os moradores pareciam sonolentos, sem vida. 

Mas assim que elas entraram e começaram a interagir por meio das atividades, “os residentes pareciam reviver”. Com informações do Today / Detalhes sobre a instituição aqui.

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