A melhoria do rendimento foi universal e os saltos mais expressivos ocorreram nos grupos historicamente mais vulneráveis
Agência Gov | via Inep
O acesso ao ensino fundamental na rede pública é uma realidade cada vez mais inclusiva. De 2007 a 2025, a rede pública alcançou 97% de aprovação, mantendo a tendência de crescimento. Já a taxa de reprovação caiu de 13% para 2,4% e a taxa de abandono caiu de 5,2% para 0,6% no mesmo período.
Os dados fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar 2025. Divulgados na última sexta-feira, 26 de junho, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e pelo Ministério da Educação (MEC), os indicadores educacionais permitem calcular as taxas de rendimento escolar (2024 – 2025), que avaliam a situação dos estudantes ao término do ano letivo. A melhoria do rendimento de um ano para o outro foi universal e os saltos mais expressivos ocorreram nos grupos historicamente mais vulneráveis.
A aprovação de estudantes indígenas subiu para 92,9%, e as comunidades quilombolas viram o índice chegar a 95,3%, impulsionada por uma queda real na reprovação e no abandono. O avanço é fundamental para preservar culturas e garantir a autonomia dos povos originários, além de fortalecer a identidade étnica.
No campo da equidade e da inclusão, a educação especial avançou para 96,7% de aprovação, e a distância entre estudantes pretos e pardos em relação às médias nacionais encurtou, com o grupo atingindo 96,7% de sucesso escolar. Mais na agenciagov
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