Restrições de redes sociais a crianças e adolescentes melhoram o desenvolvimento cognitivo, afirma especialista

O distanciamento da realidade priva o público mais jovem de buscar experiências reais, se baseando apenas no que se vê nas redes

Rachel Andrade / LeiaJá

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Há 35 anos, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi criado no Brasil, com o intuito primordial de proteger e assegurar direitos fundamentais a essa população. Acesso à educação, proteção da infância e da integridade em todas as fases da vida são alguns dos pilares do texto, que conta com mais de 260 artigos. No entanto, com o crescente desenvolvimento das redes sociais, principalmente nos últimos anos, o ECA precisa de atualizações para garantir o respeito a esses direitos no mundo virtual.

De acordo com a neuropsicopedagoga Morgana Lima, o aumento no índice de transtornos em crianças e adolescentes cresceu após a pandemia do novo coronavírus. Isolamento social, aulas remotas, futuro incerto devido à crise sanitária global são alguns fatores que fizeram o público jovem procurar o mundo virtual como um escape. “Esse uso de redes sociais por menores já existia, com a permissividade das famílias. Porém, nos dias de hoje, nós temos um índice grande de depressão, e até de suicídio na adolescência”, relatou.

A especialista analisa que o comportamento do público infantil e infantojuvenil mudou com o acesso livre e constante à internet. “Nos deparamos com padrões de beleza, padrões sociais, econômicos, e esses adolescentes vão perdendo a socialização. Vão perdendo esse gosto de viver”, pontuou Morgana.

O distanciamento da realidade priva o público mais jovem, menos vivido, de buscar experiências reais, se baseando apenas no que se vê nas redes.

Restrições para a saúde mental

Como uma forma de combater os males causados pelo uso excessivo das redes sociais, foi sancionada uma lei, no início deste ano, que restringe o uso de celulares em escolas e salas de aula. A lei 15.100/25 tem objetivo “salvaguardar a saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes”, proibindo o uso “para todas as etapas da educação básica”.

Para Morgana, que também ensina em uma escola particular no Recife, a medida foi fundamental para que os alunos voltassem a interagir entre si. “Nós vimos uma diferença enorme. Enquanto eles estavam robotizados, porque eles estavam se comunicando dentro do colégio, dentro da sala de aula, através de redes sociais. E aí, quando retirou isso, nós vemos agora rodas de conversa, nós vemos os adolescentes jogando futebol”, comenta.

Apesar dos momentos de adaptação, a mudança fez com que crianças e adolescentes possam, de fato, desenvolver suas habilidades e conhecimentos dentro do ambiente escolar.

Mudanças nas redes sociais

Para além de leis federais, as próprias redes sociais também vêm formulando meios para refrear o uso desassistido por menores de idade. O Instagram, por exemplo, alterou as configurações de criação de conta por menores de 16 anos.

Os jovens que queiram criar um perfil antes de completar a idade mínima, devem ter autorização de pais ou responsáveis. Além disso, devem obedecer a determinados critérios da plataforma, como a obrigação de que a conta seja privada. Crianças e adolescentes também têm limitações para trocar mensagens com outros perfis, além de não poder acessar conteúdos considerados sensíveis.